Activitatea „Surse ale autocunoașterii”, Colegiul „Mihai Eminescu”, 19.12.2023
Marți, 19.12.2023, începând cu ora 10:00 psiholog Daniela ANTON în cadrul Departamentului de Consiliere Profesională, Universitatea „Vasile Alecsandri” din Bacău a dat curs invitației doamnei profesor Elena-Loredana CERNAT de la Colegiul „Mihai Eminescu” din Bacău, clasa a IX-E, profilul „Științe sociale” pentru dezbaterea tematicii asociate procesului de autocunoaștere, adolescența fiind caracterizată în sine printr-o criză a identității, urmată de o definire și cristalizare a acesteia.
Prezentarea se înscrie în rândul promovării conceptului de „Psihoeducație” care își propune să aducă un plus de claritate și conștientizare în ceea ce privește sursele de informare care ar trebui să alimenteze conturarea unei imagini de sine realiste, din surse avizate și semnificative pentru tânărul în formare.
În partea de început ca și exercițiu de spargere a gheții a fost propusă aplicația „Fereastra lui Johari”, care a fost lucrată în grupuri de câte doi elevi. având ca sarcină identificarea celor mai reprezentative caracteristici/trăsături de personalitate pe care în acest moment de dezvoltare umană le percepe la propria persoană. Aplicația a fost lucrată în ambele sensuri, celălalt membru din diadă, fiind oglinda celuilalt. Astfel, elevii prezenți au experimentat pe rând emoția de surpriză, noutate, confirmare a ceea ce știau deja despre ei.
Una dintre conștientizările cele mai importante a fost aceea că, uneori, prinși în rutinele vieții cotidiene și a unor scheme cognitive, uităm anumite aspecte despre noi, contextul creat fiind unul de reamintire și evidențiere a celor mai importante calități deținute în acest moment de către elevi.
În plus, a fost evidențiat rolul și contribuția persoanelor semnificative (părinți, prieteni, profesori), ca și surse care alimentează procesul de autocunoaștere Formarea unei imagini de sine realiste şi a unei stime de sine ridicate depinde în primul rând de atitudinea celor din jur, a celorlalți semnificativi, a modelelor care sunt promovate. Ei sunt cei care prin cuvintele, comportamentele, reacţiile lor oferă o “oglindă”, în care se reflectă comportamentele adolescenților şi prin intermediul cărora aceștia încep să își construiască propria imagine.
